Lettre ouverte à Monsieur Le ministre de l’éducation nationale

19 décembre 2005

Monsieur Le Ministre de

L’Education Nationale.

Monsieur Le Ministre,

Je n’appartiens pas à votre famille politique.

Mais le courage politique indispensable pour l’exercice de toute fonction politique, et devenu si rare, ce qui explique bien des choses, me parait devoir être salué avec toute la conviction et l’espoir qu’il soulève.

Depuis des dizaine d’années des syndicats politisés et dévoyés par l’idéologie, détruisent notre enseignement délibérément tandis qu’ils envoient leurs propres enfants dans des écoles privées.

Un des moyens, utilisés pour cette lobotomisation de masse est la méthode globale et ses dérivés qui déstabilisent les facultés cérébrales de nos enfants.

Il n’est donc pas étonnant, qu’une énorme proportion d’élèves arrivant en sixième soit dans l’incapacité de lire, de s’exprimer et d’écrire correctement. Ce handicap, qui devrait les éliminer définitivement du circuit scolaire, est soigneusement dissimulé et pour cela les corrections aux examens – statistiques obligent – dévoyées elles aussi. De sorte que nos diplômes perdent toute signification, toute utilité.

Il en est de même du calcul et de la mathématique.

Dans ces conditions, comment s’étonner que nos universités soient de plus en plus désertées par les étudiants étrangers, et surtout, que des élèves prétendument bâcheliers + quatre ou cinq années d’études ne sachent toujours pas écrire une page de français sans fautes grossières.

Il en va là de bien plus que de la faculté de comprendre un texte superficiellement, et les voyous qui détruisent notre enseignement n’agissent pas sans savoir tout le mal qu’ils peuvent faire. Car les capacités d’analyse, de jugement elles aussi disparaissent afin de fabriquer ces populations malléables à souhait, mais aussi, désespérément médiocres.

Ce que la France apportait, autrefois par un enseignement de qualité, elle n’est plus capable de l’offrir ni à ses propres enfants, ni aux autres, alors qu’on veut mettre tout le monde, dans le même sac, sans souci des conséquences aggravées.

Votre décision courageuse, s’inscrit donc dans l’intérêt de la France et des générations à venir et mérite les plus chaleureuses approbations.

Toutefois, Monsieur Le Ministre, si vous en restiez là, rien ne serait réglé !

En effet si les structures éducatives ne sont pas remises en cause, si les mêmes personnages sont chargés d’appliquer vos instructions, ils attendront la première opportunité de tout remettre en cause et saboteront en attendant, tout ce que vous aurez tenté de mettre en place. Vous avez donc marqué un essai mais pour qu’il féconde les esprits des générations nouvelles, il importe de les mettre à l’abri des agissements subversifs de ces enseignants dévoyés.

Il faut écarter des académies et de la formation des maîtres ( IUFM ) ces cancers syndicaux et idéologiques qui ruinent la culture nationale, et détruisent l’avenir de nos enfants. Il faut enlever à ces voyous, toute influence sur les décisions promotionnelles qui doivent êtres prises exclusivement sur des critères de résultats et de qualité d’enseignement purs. Il faut écarter les théories psychédéliques de ces malades de l’idéologie dont le seul souci est de pourrir, c'est-à-dire de détruire, notre société de l’intérieur.

Il faut rendre la formation des maîtres à l’université, et, veiller à ce que là aussi la politique n’entre pas. Des sanctions devraient pouvoir êtres prises systématiquement, contre tous les enseignants qui trahissent leur mission et tentent de ‘’ formater ‘’ les esprits de nos enfants.

Il faut libérer les écoles libres, de sorte qu’elles le soient vraiment, de la tutelle d’une administration dévoyée. De sorte, qu’une véritable concurrence fondée exclusivement sur la qualité de l’enseignement puisse s’établir et les esprits s’ouvrir à nouveau au savoir et non à la formation politique.

Il faut libéraliser l’enseignement.

Il faut réfléchir, à l’instauration d’un chèque enseignement permettant aux familles françaises, de décider de la formation de leurs enfants. Il convient aussi de réfléchir à la suppression du collège ‘’inique’’ qui s’est avéré – une de plus – une disposition lourde de conséquences catastrophiques.

Il faut en fait Monsieur le Ministre rendre l’enseignement à l’enseignement afin que les structures scolaires et universitaires françaises détruites par ces tendances malfaisantes, puissent êtres retrouvées ainsi que l’image de notre pays dans le monde, au même titre que celle que nous nous renvoyons à nous-mêmes. S’il est un domaine dans lequel la France, pourrait garder son prestige, c’est bien celui de l’enseignement, mais certainement pas avec ces gens là. Il est temps qu’ils cessent de nuire.

Je vous prie Monsieur Le Ministre de croire en l’expression de ma haute considération.

CATON Pontcarré

PS : Vous trouverez auprès de certains scientifiques comme le professeur Lucien Israël célèbre cancérologue et homme de bon sens, de même, le Docteur Dien Minh Dung ou le Docteur Guyslaine Wetsttein Badour les informations qui concernent les dégâts faits par ces méthodes destructrices, non seulement sur la qualité de l’enseignement, mais sur les structures cérébrales des enfants.( Dyslexie) Il n’est pas exclu de s’interroger, sur les conséquences sociologiques de cet état de fait, ainsi que sur le chômage dans lequel il ne peut que jouer un rôle déterminant. Il est temps de faire place au bon sens.

Décembre 2005